PT Journal
AU Izdenczyova, N
TI Burnout syndrom a subjektivna pohoda ucitelov
SO e-Pedagogium
PY 2012
BP 46
EP 60
VL 12
IS 1
DI 10.5507/epd.2012.005
DE Burnout syndrom; stres; subjektivna pohoda; ucitel
AB Clanok sa zameriava na problematiku pricin a dosledkov ucitelskeho stresu. Zhrnute su poznatky viacerych vyskumnych studii, zameranych na odhalenie zdrojov stresu a burnout syndromu u ucitelov. Pozornost je venovana vplyvu burnout syndromu na subjektivnu pohodu, ako aj premennym, ktore moderuju vplyv pracovnych stresorov a burnout syndromu na subjektivnu pohodu ucitelov. K tymto moderujucim premennym patria copingove strategie, socialna opora a osobnostne premenne ako osobna zdatnost (self-efficacy), sebaucta, umiestnenie kontroly (locus of control).
ER