RT Journal Article
SR Electronic
A1 Hrbáčková, Karla
T1 Vliv metakognitivní intervence na rozvoj myšlení dětí předškolního věku
JF e-Pedagogium
YR 2011
VO 11
IS 3
SP 49
OP 63
DO 10.5507/epd.2011.033
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-201103-0005.php
AB Příspěvek pojednává o aspektech metakognice a možnostech, jak lze prvky metakognice zařazovat do předškolního vzdělávání. Představuje inovativní program rozvoje myšlení dětí předškolního věku. V rámci pilotního šetření bylo prokázáno, že metakognitivní intervence má vliv na rozvoj myšlení experimentální skupiny dětí ve věku 5 až 6 let. Metakognitivní zkušenosti pomáhají dětem, aby se z nich stali samostatní a přemýšliví žáci, kteří mohou regulovat svůj proces poznávání (učení) vlastním objevováním.