RT Journal Article
SR Electronic
A1 Hornáčková, Alžbeta
A1 Kvasničák, Radoslav
A1 Bednáriková, Silvia
T1 Postoje a vedomosti žiakov základných škôl k zemetraseniam na Slovensku
JF e-Pedagogium
YR 2011
VO 11
IS 1
SP 89
OP 105
DO 10.5507/epd.2011.008
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-201101-0008.php
AB Predmetom tejto štúdie bolo zisťovanie postojov a kvalitatívnej úrovne vedomostí žiakov 8. a 9. ročníka o zemetraseniach a zemetrasnej aktivite Slovenska. Zaujímalo nás, či sa vedomosti a postoje žiakov s trvalým pobytom v blízkosti zdrojovej zóny Dobrá Voda líšia od vedomostí a postojov žiakov žijúcich mimo zdrojovej zemetrasnej zóny. Výskumným nástrojom bol postojový dotazník a vedomostný test, ktorý vykazoval vysokú hodnotu reliability (Crombachovo alfa α = 0,703). Sledované dimenzie postojov k zemetraseniu vykazovali v experimentálnej skupine žiakov vo všeobecnosti vyššie skóre oproti kontrolnej skupine žiakov. Žiaci žijúci v blízkosti zdrojovej zóny Dobrá Voda prejavovali väčší záujem o problematiku zemetrasenia a jej riešenie, viac si uvedomovali potrebu pomoci obetiam ničivých zemetrasení. Niektorí žiaci experimentálnej skupiny vedeli, že v minulosti sa na našom území vyskytli zemetrasenia, v dôsledku čoho považovali za potrebné monitorovať zemetrasnú aktivitu na Slovensku. Zistili sme, že i kvalitatívna úroveň vedomostí je medzi žiakmi skúmaných skupín odlišná, pričom najväčšie rozdiely boli preukázané v dimenzii zameranej na seizmickú aktivitu Slovenska. Postoje i vedomosti boli vysoko signifikantne ovplyvnené lokalitou školy a skúsenosťou žiakov so zemetrasením.