PT Journal
AU Dobrylovsky, J
TI Dlouhodobe trendy ve vyvoji obsahu ucebnic zemepisu pro gymnazia
SO e-Pedagogium
PY 2009
BP 7
EP 25
VL 9
IS 5
DE Pedagogicky vyzkum; fyzicka geografie; ucebnice geografie; informacni hustota
AB Tato studie se zabyva problematikou stanoveni podilu socioekonomicke a fyzickogeograficke problematiky ve stredoskolskych ucebnicich zemepisu. Porovnava vyvoj podilu teto problematiky v ucebnicich pro gymnazia, a to v obdobi od 20. let minuleho stoleti az do pocatku tretiho tisicileti.Na zaklade metodiky kvantitativniho pedagogickeho vyzkumu, formulovane v odbornych publikacich ruznych autoru, se v teto stati dochazi k zaverum, jez predstavuji zasadne novy pohled na otazky stredoskolske vyuky geografie. Vyvojove trendy, jez se v teto praci podarilo odhalit, ukazuji, ze vyznam fyzicke geografie se v gymnazialni vyuce postupne snizoval.Soucasti vyzkumu bylo i overeni, zda se na studenty v dlouhodobem horizontu zvysuji ci snizuji naroky kladene z hlediska ocekavanych geografickych znalosti. Ukazuje se, ze ke snizovani naroku u gymnazialnich studentu skutecne doslo.
ER