RT Journal Article
SR Electronic
A1 Vránová, Olga
T1 
JF e-Pedagogium
YR 2009
VO 9
IS 1
SP 91
OP 96
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-200901-0010.php
AB Článek soustřeďuje výsledky rozboru úkolů v učebnicích přírodovědy.Předmětem hodnocení bylo deset učebnic přírodovědy nakladatelství Alter, Fortuna, Nová škola, Prodos a SPN. Hlavní pozornost byla věnovaná počtu, náročnosti a pestrosti úloh. Obtížnost úkolů byla klasifikována podle taxonomie Tollingerové. Bylo zjištěno, že náročnost úloh je podobná ve všech hodnocených učebnicích. Nejčastěji se vyskytovaly úkoly vyžadující k řešení pouze jednoduché myšlenkové operace. Studované učebnice se lišily počtem a rozmanitostí úkolů.