RT Journal Article
SR Electronic
A1 Nezvalová, Danuše
T1 Reflexe a pregraduální didaktická příprava učitele
JF e-Pedagogium
YR 2002
VO 2
IS 2
SP 69
OP 82
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-200202-0008.php
AB Koncept reflexe a sebereflexe se v poslední době stává velice důležitým v procesu přípravy budoucího učitele. Tento koncept ovšem není jediným teoretickým východiskem při vytváření profesionálních dovedností. Je účinné také zahrnout konstruktivistickou teorii učení. Pokud profesionální příprava budoucích učitelů má pomoci rozvíjet jejich profesionální dovednosti, pak musí vycházet ze snahy porozumět jejich prekonceptům a subjektivním teoriím. Vhodně koncipované programy v pregraduální přípravě učitelů spolu s adekvátními strategiemi a technikami mohou pomoci studentům učitelství rozvíjet jejich didaktické myšlení a jednání.